La  Tecnología y la  Adolescencia

¿Qué capacidades crees que el estudiante logró desarrollar al realizar este video junto a su madre?

El área está constituida por la formación ética y formación ciudadana. La formación ética posibilita al estudiante la toma de conciencia de los valores presentes en su entorno, permitiéndole la evaluación de éstos en un marco afectivo y racional. De esta manera, creará progresivamente un sistema de valores propio y, por consiguiente, estará en condiciones de comportarse en coherencia con ellos al afrontar una situación conflictiva.

La formación ciudadana, por su parte, se orienta a formar un estudiante capaz de ejercitar una ciudadanía responsable y crítica. Es decir, le permite el desarrollo de habilidades para participar activa y plenamente en la vida cívica, construir, aceptar y practicar normas de convivencia acordes con los valores democráticos; ejercitar sus derechos, libertades, responsabilidades y deberes cívicos, y defender los derechos de los demás.

Capacidades:

Comprende las ventajas y los riesgos de la globalización en la información a través de Internet, para que pueda afirmar su identidad como hijo de familia y estudiante responsable en la sociedad peruana.

Enjuicia los peligros que trae la tecnología a través de Internet, pues tiene  disponible grandes volúmenes de información de todo tipo, sin ningún tipo de clasificación ni control de acceso la mayor parte de las veces. Esto favorece su acceso a información escrita, visual o auditiva no acorde a su edad. Tal es el caso de contenidos violentos, xenófobos, sectas de todo tipo, contenidos pornográficos, o relacionados con el ciberbullying, etc.

Analiza alternativas de solución positivas frente al peligro existente en Internet.

Enjuicia la participación ciudadana en el logro del bien común.

Evalúa el papel de los medios de comunicación como forjadores de opinión sobre  asuntos de interés público.

Reflexiona acerca de la práctica de los principios democráticos y de los valores universales en su contexto.

¿Qué opinas de este trabajo que dejó el docente? Si tú fueras el maestro del área, ¿por qué hubieras dejado un trabajo así?

El docente está desarrollando en el estudiante la competencia referida a la manifestación de valores universales, principios democráticos básicos y habilidades sociales en su vivencia familiar, escolar y comunitaria. Fortaleciendo las capacidades de los estudiantes para que actúen con autonomía, emitan juicios críticos y tomen decisiones responsables frente a los peligros que existen en  Internet. 

Hubiera dejado un trabajo parecido a este, para poder orientar sus capacidades referidas al conocimiento de principios ético-morales y de análisis de la situación social en su ámbito. Asimismo, para que trabajen capacidades referidas a la aplicación de técnicas de resolución de conflictos en su vida diaria.

 ¿Qué otras actividades hubieras propuesto? ¿Por qué?

Entre algunas de las actividades que se puede desarrollar están:

Compromisos (verbales y/o escritos) frente a sus compañeros y compañeras, mediante los cuales los estudiantes se comprometen a no hacer nada que afecte negativamente al grupo.

Diario personal: en el cual escriben lo que les pasó durante el día, lo que fomenta su autoestima, lectura, escritura y comunicación.

Incentivar la comunicación: Esta constituye un elemento fundamental para el logro de los aprendizajes y la vivencia de un clima afectivo y dinámico; por tal motivo, es conveniente establecer contacto a nivel individual y grupal;  para provocar en ellos su atención, su motivación y potenciar sus intereses, su creatividad y su curiosidad, lo que contribuye a lograr una comunicación más fluida  y un ambiente en armonía.  

La elaboración de una pancarta  constituye una actividad interesante para abordar contenidos que refieren a: normas morales, valores: libertad, implicancias sociales que genera la violación de los Derechos Humanos de niños y adolescentes: como la información de Internet que tiene contenidos violentos, xenófobos, sectas de todo tipo, contenidos pornográficos, o relacionados con el ciberbullying, o la explotación sexual comercial infantil. Mediante esta actividad, ellos tienen la oportunidad de expresar su parecer con respecto al ejercicio de la ciudadanía, la manifestación de los valores universales y de desarrollar su creatividad. La pancarta puede ser utilizada en una marcha pacífica dentro o alrededor de la Institución Educativa, o como un cartel informativo.

Fomentar el respeto: Cuando los estudiantes vivencian la experiencia de ser respetados incondicionalmente, sea en la Institución Educativa o en la familia, aprenden a respetar.

Profesora Gabriela Ramos Alva

I.E. “Scipión E.  Llona”