SESIÓN DE APRENDIZAJE CON TIC

DATOS PERSONALES

Ø  ÁREA                              :  COMUNICACIÓN.

Ø  GRADO                           :  CUARTO  A  B  C  D  E

Ø  DOCENTE                       :  MARIA GABRIELA RAMOS ALVA 

Ø  TEMA                              :   LITERATURA  ROMÁNTICA 

Ø  TEMA TRANSVERSAL  :   EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ

                                        Y  LA  CIUDADANIA

Ø  VALOR                            :  Respeto y tolerancia.

Ø  DURACION                      :    2 SESIONES          FECHA: …… Junio  2013.            

CAPACIDAD  DE ÁREA	INDICADOR	INSTRUMENTO
Organiza la información sobre la literatura romántica.	Analiza y esquematiza lo relacionado al romanticismo peruano e hispanoamericano identificando el contexto histórico cultural y las características del Romanticismo.	Lista de cotejo
SITUAC.	ESTRATEGIAS	Recursos	T
INICIO Motivación  Recojo de saberes pre. Conflicto  cognitivo	Al ingresar al CRT visualizan una presentación en prezi con una imagen de Flora Tristán.  Luego mediante lluvia de ideas se recoge información sobre lo observado. ¿Qué temas creen que pueda tratar esta escritora peruana francesa que vivió en Europa y escribió la obra “Peregrinaciones de una paria” ?	Equipo multimedia Video Pizarra Internet Prezi	10
PROCESO DE LA INFORMA- CIÓN SALIDA TRANSFE-RENCIA A SITUACIO- NES NUEVAS	Escuchan la explicación del docente sobre que es una paria: persona excluida de las ventajas que gozan los demás, por ser considerado inferior.       Forman grupos y analizan los contenidos del romanticismo en la página: http://es.wikipedia.org/wiki/Romanticismo_hispanoamericano http://nerviooptico.wordpress.com/2010/06/25/flora-tristan-su-vida-un-terremoto/ y  en las páginas 88 y 89 de su texto del MED.   Organizan y sintetizan la información en un organizador visual Prezi.                                                                                                                                                                                            Socializan y exponen oportunamente emitiendo sus ideas, opiniones y las herramientas digitales para su ejecución. Observan un video de la casa del escritor peruano Ricardo Palma ubicada en el distrito de Miraflores y puede ser visitada. Que piensan respect6o a que un pedazo de nuestra historia se encuentra a la vista en la ciudad.	Internet Texto MED Pizarra Pizarra Prezi Video	20 15 15 10
METACOGNI-CIÓN	Reflexionan las estudiantes acerca de las capacidades logradas a través de las respuestas a las preguntas ¿Qué sabías acerca del tema? ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te sirve? ¿Cómo podrías mejorarlo? ¿Te sirvió la información de las páginas web propuestas? Lo hacen pidiendo la palabra para expresar sus ideas.  La evaluación será social en cada una de las actividades  que responde a los procesos cognitivos.	Pizarra Prezi Video	10
ACTITUDES	Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva  y democrática. Respeta  el trabajo y cuida  el material de CRT. Trabaja y utiliza adecuadamente internet y computadoras.